Tortura, Jogo e a Experiência Negra
DOI:
https://doi.org/10.30962/ec.2618Palavras-chave:
play studies, tortura, raçaResumo
Este ensaio considera como a experiência do povo negro descendente de escravos na América do Norte nos ajuda a repensar uma definição de jogo que tem sido amplamente determinada por pensadores e filósofos trabalhando dentro de uma tradição branca europeia. Essa tradição do jogo, teorizada mais famosamente pelo historiador holandês Johan Huizinga, pelo sociólogo francês Roger Caillois, pelo psicólogo suíço Jean Piaget e o neozelandês Brian Sutton-Smith, lê o jogo em um sentido majoritariamente positivo e garante que certas práticas, nomeadamente a tortura, são tabu, e, portanto, não podem ser jogo. Eu argumento que essa abordagem sobre o jogo é míope e se relaciona com um discurso global preocupante que torna invisíveis as experiências de povos negros, indígenas e pessoas de cor. Em outras palavras, ao definir o jogo apenas através de suas conotações prazerosas, o termo mantém um viés epistêmico em relação às pessoas com acesso às condições de lazer. De fato, a tortura nos ajuda a desenhar um quadro mais completo onde os potenciais mais hediondos do jogo podem ser abordados juntamente com os mais prazerosos, mesmo que, ao fazer isso, o trauma da escravidão seja relembrado. Ao repensar esta fenomenologia, eu foco em detalhar os modos mais insidiosos em que o jogo funciona como uma ferramenta de subjugação. Uma que machuca tanto quanto cura e uma que tem sido complacente com o apagamento sistemático de pessoas negras, indígenas e de cor do domínio do lazer.
Downloads
Referências
BUTT, M.; APPERLEY, T. “Shut up and Play”: Vivian James and the Presence of Women in Gaming Cultures. In: BUTT, M.; APPERLEY, T. Decolonising the Digital: Technology As Cultural Practice. Sydney: Tactical Space Lab. 2018.
BUTLER, J. Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity. Nova York: Routledge, 1990.
CAILLOIS, R. Man, Play and Games. Chicago: Simon and Schuster, 2001.
DU BOIS, W. The Souls of Black Folk. Mineola: Dover Publications, 1994.
DUBOIS, P. Torture and Truth. In: SCHULZ, W. (Org.). The Phenomenon of Torture: Readings and Commentary. Filadélfia: The University of Pennsylvania Press, 2007. p. 13-15.
EIDELPES, R. Roger Caillois’ Biology of Myth and the Myth of Biology. Anthropology & Materialism, v. 2, p. 1-18, 2014.
FOUCAULT, M. Discipline and Punish: the Birth of the Prison. Nova York: Random House, 1977.
______. The History of Sexuality. Nova York: Random House, 1978.
GEERTZ, C. Deep Play: Notes on the Balinese Cockfight. Daedadalus, v. 101, n. 1, p. 1-37, 1972.
GRAY, K. Intersectional Tech: Black Users and Digital Gaming. Baton Rouge: LSU Press, 2020.
______. Deviant Bodies, Stigmatized Identities, and Racist Acts: Examining the Experiences of African-American Gamers in Xbox Live. New Review of Hypermedia and Multimedia, v. 18, n. 4, p. 261-276, 2012.
HARRIS, J. Slave Play. Nova York: Theater Communications Group, 2019.
HARVIAINEN, T. Sadomasochist Role-Playing as Live-Action Role-Playing: a Trait-Descriptive Analysis. International Journal of Role-Playing, n. 2, p. 59-70, 2011.
HOOKS, b. Understanding Patriarchy. Loisville: Louisville Anarchist Federation, 2010.
HUIZINGA, J. Homo ludens: a Study of the Play-Element in Culture. Nova York: Routledge, 2016.
JORGENSEN, K.; KARLSEN, F. (Eds.). Transgression in Games and Play. Nova York: MIT Press, 2019.
JUUL, J. Half-Real: Videogames between Real Rules and Fictional Worlds. Cambridge: The MIT Press, 2005.
KING, W. Stolen Childhood: Slave Youth in Nineteenth-Century America. Bloomington: Indiana University Press, 2011.
LEONARD, D. High Tech Blackface: Race, Sports, Videogames and becoming the Other. Inteligent Agent, v. 4, n. 2, p. 1-5, 2004.
______. Not a Hater, Just Keepin’ It Real: The Importance of Race- and Gender-Based Game Studies. Games and Culture, v. 1, n. 1, p. 83-88, 2006.
MALKOWSKI, J.; RUSSWORM, T. Introduction: Identity, Representation, and Video Game Studies. In: MALKOWSKI, J.; RUSSWORM, T. Gaming Representation: Race, Gender, and Sexuality in Videogames. Indianapolis: Indiana University Press, 2017.
MCDONALD, P. Homo Ludens: A Renewed Reading. American Journal of Play, v. 11, n. 2, p. 247-267, 2019.
MORTENSEN, T. E.; LINDEROTH, J.; BROWN, A. M. L. (Eds.). The Dark Side of Game Play: Controversial Issues in Playful Environments. Nova York: Routledge, 2015.
NAKAMURA, L. Race In/For Cyberspace: Identity Tourism and Racial Passing on the Internet. Works and Days, v. 13, p. 181-193, 1995.
PIAGET, J. Play Dreams & Imagination in Childhood. Nova York: W. W. Norton and Company, 1962.
RUSSWORM, T. Video Game History and the Fact of Blackness. ROMchip, v. 1, n. 1, [s. p.], 2019.
SALEN, K.; ZIMMERMAN, E. Rules of Play: Game Design Fundamentals. Cambridge: The MIT Press, 2004.
SCHULZ, W. F. The Phenomenon of Torture: Readings and Commentary. Filadélfia: University of Pennsylvania Press, 2007.
SICART, M. Play Matters. Cambridge: The MIT Press, 2014.
SMITH, K. Broadway Blackout. The National Review, [s. p.], 18 set. 2019. Disponível em: <https://www.nationalreview.com/corner/broadway-blackout/>. Acesso em: 23 maio 2022.
STENROS, J. Guided by Transgressions: Defying Norms as an Integral Part of Play. In: JORGENSEN, K.; KARLSEN F. (Orgs.). Transgression in Games and Play. Cambridge: The MIT Press, 2019. p. 13-25.
______; BOWMAN, S. L. Transgressive Role-Play. In: ZAGAL, J; DETERDINGS, S (Orgs.). Role-Playing Game Studies: Transmedia Foundations. Nova York: Routledge, 2018. p. 411-424.
SUTTON-SMITH, B. The Ambiguity of Play. Cambridge: Harvard University Press, 1997.
TRAN, D. How ‘Slave Play’ Got 800 Black People to the Theater. American Theater, [s. p.], 23 set. 2019. Disponível em: <https://www.americantheatre.org/2019/09/23/how-slave-play-got-800-black-people-to-the-theatre/>. Acesso em: 23 maio 2022.
VOSSEN, E. The Magic Circle and Consent in Gaming practices. In: GRAY, K; VORHEES, G; VOSSEN E. (Orgs.). Feminism in Play. Cham: Palgrave Macmillan, 2018. p. 205-220.
WEISS, M. Circuits of Pleasure: BDSM and the Circuits of Sexuality. Durham: Duke University, 2011.
VYGOTSKY, L. Igra i ee rol v umstvennom razvitii rebenka, Voprosy Psihologii [Problems of Psychology], v. 12, n. 6, p. 62-76, 1966/2015.
ZIMMERMAN, E. Jerked aroung by the Magic Circle – Clearing the Air Ten Years Later. Gamasutra, [s. p.], 7 fev. 2012. Disponível em: <https://www.gamasutra.com/view/feature/135063/jerked_around_by_the_magic_circle_.php> Acesso em: 25 jan. 2022.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Aaron Trammell
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
A submissão de originais para este periódico implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação impressa e digital. Os direitos autorais para os artigos publicados são do autor, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original. Em virtude de sermos um periódico de acesso aberto, permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais, científicas, não comerciais, desde que citada a fonte.
Autoria
Entende-se como autor todo aquele que tenha efetivamente participado da concepção do estudo, do desenvolvimento da parte experimental, da análise e interpretação dos dados e da redação final. Ao submeter um artigo para publicação na Revista E-Compós, o autor concorda com os seguintes termos: 1. O autor mantém os direitos sobre o artigo, mas a sua publicação na revista implica, automaticamente, a cessão integral e exclusiva dos direitos autorais para a primeira edição, sem pagamento. 2. As ideias e opiniões expressas no artigo são de exclusiva responsabilidade do autor, não refletindo, necessariamente, as opiniões da revista. 3. Após a primeira publicação, o autor tem autorização para assumir contratos adicionais, independentes da revista, para a divulgação do trabalho por outros meios (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), desde que feita a citação completa da mesma autoria e da publicação original. 4. O autor de um artigo já publicado tem permissão e é estimulado a distribuir o seu trabalho on-line, sempre com as devidas citações da primeira edição.
Conflitos de interesse e ética de pesquisa
Caso a pesquisa desenvolvida ou a publicação do artigo possam gerar dúvidas quanto a potenciais conflitos de interesse, o autor deve declarar, em nota final, que não foram omitidas quaisquer ligações a órgãos de financiamento, bem como a instituições comerciais ou políticas. Do mesmo modo, deve-se mencionar a instituição à qual o autor eventualmente esteja vinculado, ou que tenha colaborado na execução do estudo, evidenciando não haver quaisquer conflitos de interesse com o resultado ora apresentado. É também necessário informar que as entrevistas e experimentações envolvendo seres humanos obedeceram aos procedimentos éticos estabelecidos para a pesquisa científica. Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros. Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico consistem na licença Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0): são permitidos o acompartilhamento (cópia e distribuição do material em qualqer meio ou formato) e adaptação (remix, transformação e criação de material a partir do conteúdo assim licenciado para quaisquer fins, inclusive comerciais.
