Diálogos entre los Estudios Culturales y la Alfabetización Mediática

convergencias y aplicaciones teórico-metodológicas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30962/ecomps.3139

Palabras clave:

Alfabetización mediática, Estudios Culturales, Comunicación, Medios de Comunicación, Educación

Resumen

Este artículo investiga convergencias teórico-metodológicas entre la alfabetización mediática y los Estudios Culturales. Examina aportes de los Estudios Culturales británicos y latinoamericanos en la construcción de un enfoque de investigación orientado a la lectura crítica de los medios y al fortalecimiento de los estudios de recepción, precursores de la alfabetización mediática. Se realizó una revisión bibliográfica para identificar cómo estas perspectivas han contribuido a una comprensión crítica y creativa de los medios, de la cultura y, en consecuencia, lo campo de la comunicación y educación.

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Biografía del autor/a

Isabela Afonso Portas, Escola Superior de Propaganda e Marketing, São Paulo, São Paulo, Brasil

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Práticas de Consumo da Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM), onde é bolsista do Programa de Suporte à Pós-Graduação de Instituições de Ensino Particulares da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (PROSUP-CAPES). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Práticas do Consumo da Escola Superior de Propaganda e Marketing (PPGCOM-ESPM).

Egle Müller Spinelli, Escola Superior de Propaganda e Marketing, São Paulo, São Paulo, Brasil

Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação da Universidade de São Paulo (USP). Professora titular do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Práticas do Consumo da Escola Superior de Propaganda e Marketing (PPGCOM-ESPM) e docente do curso de graduação em Jornalismo na ESPM-SP.

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Publicado

05-05-2025

Cómo citar

Afonso Portas, I., & Müller Spinelli, E. (2025). Diálogos entre los Estudios Culturales y la Alfabetización Mediática: convergencias y aplicaciones teórico-metodológicas. E-Compós, 28. https://doi.org/10.30962/ecomps.3139

Número

Vol. 28 (2025): E-Compós 2025

Sección

Artigos Originais

Licencia

Derechos de autor 2025 Isabela Afonso Portas, Egle Müller Spinelli

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