Deception, distrust and dramatization
contradictions between recommendations and practices in a campaign against disinformation
DOI:
https://doi.org/10.30962/ec.2174Keywords:
Fake news, Media literacy, JournalismAbstract
In order to fight fake news dissemination, media vehicles have adopted part of the assumptions of media literacy in didactic campaigns that encourage the conscious consumption of information sources. This study analyzes the campaign “Fake news: don't be part of that lie”, promoted by Globo Television Network in 2019. The article assesses how the television network could appropriate assumptions and tools that derive from a critical tradition (present in media education practices) and how this didactic campaign content recommendations echo or conflict with the format adopted by the network to educate its audience and, indirectly, stand out as a source of legitimate information.
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