Engaño, desconfianza y dramatización

contradicciones entre recomendaciones y prácticas en una campaña contra la desinformación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30962/ec.2174

Palabras clave:

Noticias falsas, Alfabetización mediática, Periodismo

Resumen

Para combatir la propagación de noticias falsas, medios de comunicación adoptan parte de los supuestos de alfabetización mediática en campañas didácticas para alentar el consumo de fuentes de información más exigentes. Este estudio analiza la campaña “Noticias falsas: no seas parte de esta mentira”, promovida por Red Globo en 2019. El artículo evalúa cómo las herramientas típicas de la tradición crítica (presente en las prácticas de alfabetización mediática) son apropiadas y cómo el contenido de las recomendaciones de la campaña didáctica de Globo tensiona con el formato adoptado por la emisora para educar a su audiencia e, indirectamente, destacarse como una fuente de información legítima.

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Biografía del autor/a

Ivan Paganotti, Universidade Metodista de São Paulo, São Bernardo do Campo, São Paulo, Brasil

Doutor em Ciências da Comunicação pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (USP), com estágio doutoral na Universidade do Minho (Braga/Portugal, Capes). Professor do Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social da Universidade Metodista de São Paulo (PósCom/Umesp), São Bernardo do Campo, São Paulo, Brasil.

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Publicado

13-10-2021

Cómo citar

Paganotti, I. (2021). Engaño, desconfianza y dramatización: contradicciones entre recomendaciones y prácticas en una campaña contra la desinformación. E-Compós, 24. https://doi.org/10.30962/ec.2174

Número

Vol. 24 (2021): E-compós 2021

Sección

Artigos Originais

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Derechos de autor 2021 Ivan Paganotti

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